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O papel do “clube de artes” será o de fomentar a descoberta dos modos de expressão, o
despertar da curiosidade, cultivar a necessidade da experiência artística de modo a conduzir
os jovens a gestos mais responsáveis como são, querer estudar e investigar, querer fazer e
praticar.
. Oficina;
. Projetos interdisciplinares;
Sofia Inês Henriques Pacheco Serra
Projeto Cultural de Escola
Alunos do 2º e 3º ciclo da Escola Gualdim Pais
EB 2.º, e 3.º ciclos Gualdim Pais
2ªf e 4.ª f – 12h40 – 13h30
Este projeto destina-se aos alunos da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino
Básico (1.º ao 4.º ano), da Escola Básica Integrada de Santa Iria. Tem como principal
objetivo promover a literacia científica, através da abordagem de temas transversais a
todas as áreas de aprendizagem, em consonância com o currículo, as Aprendizagens
Essenciais da disciplina de Estudo do Meio e o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade
Obrigatória.
Pretende-se proporcionar experiências educativas significativas, lúdicas, inovadoras e
centradas no aluno, contribuindo de forma direta para a qualidade do processo de ensinoaprendizagem e para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais.
Paralelamente, o projeto fomenta competências na área da Educação Ambiental, de
particular relevância nos dias de hoje, e promove a interdisciplinaridade através da
abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), incentivando a
articulação curricular e a diversificação metodológica.
As atividades laboratoriais serão preparadas previamente pela professora responsável
pelo projeto, em articulação com os docentes titulares de turma e de acordo com os
conteúdos programáticos. Estas experiências complementam as aprendizagens de cada
ano letivo, promovendo a observação, a experimentação e a reflexão crítica, através da
participação ativa dos alunos, da colaboração, da partilha de ideias e da construção do
conhecimento.
Este projeto valoriza o princípio de “aprender fazendo”, tirando partido dos recursos
disponíveis para transformar o ambiente educativo num espaço dinâmico, envolvente e
significativo para todos os alunos.
·Adquirir e aprofundar conhecimentos no domínio das Ciências, em articulação com os conteúdos programáticos do Pré-escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico e/ou outras áreas disciplinares;
Estimular o interesse e o gosto pela experimentação e observação de fenómenos do quotidiano, promovendo a compreensão dos mesmos através de linguagem científica acessível;
Diversificar as estratégias pedagógicas utilizadas em sala de aula, como forma de potenciar a motivação e o envolvimento dos alunos;
Promover a utilização natural e contextualizada de vocabulário científico por parte dos alunos, com base em experiências realizadas;
Desenvolver competências de trabalho colaborativo, a participação ativa e pensamento crítico, fundamentais para uma aprendizagem significativa e para a formação integral dos alunos.
Recolha de materiais recicláveis para a realização das experiências;
• Realização de várias experiências científicas, em consonância com os conteúdos
do currículo do 1.º Ciclo do Ensino Básico e do Pré-Escolar;
• Registo de todo o processo experimental através de protocolos previamente
preparados para cada atividade;
• Organização de um dossiê/capa individual com todos os protocolos das atividades
experimentais realizadas;
• Divulgação das experiências no blogue do Agrupamento e/ou no jornal local,
permitindo que toda a comunidade educativa acompanhe as atividades
desenvolvidas.
Alice Maria Silvério
Alunos do Pré-Escolar e do 1º Ciclo, da Escola Básica Integrada de Santa Iria.
As experiências serão realizadas em horário a definir, com uma
periodicidade semanal ou quinzenal, conforme as necessidades de
cada turma e em articulação com o professor titular.
O Clube de Ambiente e Património existe no Agrupamento Templários desde 2018 e está integrado na Rede Nacional de Clubes Ciência Viva na Escola.
O Clube irá funcionar essencialmente na Escola Básica Integrada de Santa Iria, prevendo-se a realização de atividades práticas diversas, focadas em temas de ciência, ambiente e património natural.
Estas atividades incluem a realização de experiências laboratoriais com articulação entre as temáticas desenvolvidas no Clube e diversas matérias curriculares, com maior incidência em tópicos de Físico-Química e de Ciências Naturais e adequadas/adaptadas ao nível de escolaridade dos alunos inscritos.
Mafalda Vaz
Alunos da Escola EB Santa Iria
Às 3.ªfeiras, das 16h40 às 17h30, na Escola Básica de Santa Iria, sala 75
Criar um espaço para reunir alunos com interesses em comum, desenvolver habilidades, trocar ideias e,
acima de tudo, aprender de forma divertida e colaborativa.
. Oficina;
. Projetos interdisciplinares;
. Campanha de doação e reaproveitamento;
. Desfile ou exposição final.
Ana Paula do Rosário Correia
O Clube de Costura é um projeto extracurricular que tem como objetivo
principal proporcionar aos alunos um espaço educativo e criativo para o
desenvolvimento de habilidades práticas em costura manual e à máquina,
promovendo a autonomia, a sustentabilidade e a valorização do trabalho
artesanal.
Alunos, professores e funcionários operacionais
EBI Santa Iria – 5.ªf – 12h40 – Sala 85
https://clube-de-matematica-templarios.webnode.pt/desafios/ – Se és apaixonado por números, quebra-cabeças e o raciocínio lógico, esta é a tua oportunidade de participar ativamente e pôr à prova as tuas capacidades.
O Projeto Clube da Matemática visa despertar nos alunos dos 1º, 2º, 3.º ciclo e secundário o gosto pela Matemática, tendo por base a divulgação de curiosidades matemáticas e a proposta de enigmas, charadas e problemas ligados a situações da vida real e que contemplem conteúdos matemáticos, para os alunos analisarem e resolverem. Despertar nos alunos o gosto pela Matemática é uma tarefa exigente para os professores.
É uma evidência para os professores, de todos os níveis de ensino, que muitos estudantes demonstram receios e carregam preconceitos sobre a natureza do pensamento matemático e, consequentemente, sobre a sua própria capacidade para a disciplina.
A introdução de desafios e da parte mais lúdica da matemática nas atividades escolares é uma contribuição promissora para ajudar a superar tais equívocos, já que todos os estudantes, não importa a sua idade ou nível educacional, são mais facilmente cativados para aprender se puderem fazê-lo de uma forma divertida. Portanto, pretendemos promover interações agradáveis com a Matemática que podem ser a base de um relacionamento saudável e gratificante com a mesma.
O desenvolvimento de capacidades matemáticas nos alunos é também outra das finalidades do projeto. Neste sentido, pretende-se a execução de atividades que promovam a autoconfiança nos conhecimentos adquiridos e a sua aplicação em situações diversas, com a possibilidade de poderem ser estabelecidas relações, quer entre diferentes temáticas no seio desta ciência, quer entre outras áreas do conhecimento.
Com este propósito as atividades a desenvolver terão uma forte componente lúdica onde a matemática terá um espaço de abordagem recreativa e surgirá como um instrumento didático que promova a motivação do aluno de modo a potenciar mais aprendizagens. Pretende ainda, ser um espaço aberto, a tirar dúvidas, disponibilizando aos alunos a hipótese de as colocarem online.
· Promover a curiosidade e o gosto pela Matemática;
· Desenvolver capacidades de atenção/concentração e de definição de estratégias/táticas através de jogos lúdico-didáticos;
· Desenvolver nos alunos atitudes de persistência, autoconfiança e responsabilidade;
· Ocupar os tempos livres dos alunos, conferindo-lhes pertinência social e educativa;
· Desenvolver a capacidade de resolver problemas, bem como o raciocínio e o pensamento científico e a capacidade de comunicar;
· Desmistificar ideias negativas preconcebidas relativamente à Matemática e promover atitudes positivas por parte dos alunos, fazendo-os tomar consciência das aplicações em áreas por vezes inusitadas e, indiretamente, na própria tecnologia que usam diariamente;
· Satisfazer a curiosidade e aprofundar a compreensão matemática daqueles que, embora já com uma postura positiva face à Matemática, não têm oportunidades de acesso a outros meios de satisfazer a curiosidade;
· Realçar aspetos lúdicos e intelectualmente desafiantes da Matemática;
· Desenvolver a capacidade de interpretar e resolver problemas e de utilizar a Matemática na interpretação e intervenção no real, relacionando a Matemática com outras áreas do conhecimento e promovendo a interdisciplinaridade;
· Desenvolver o raciocínio lógico/dedutivo e o cálculo mental;
· Aumentar os níveis de sucesso da disciplina de Matemática;
· Promover a inclusão escolar;
· Promover uma competição saudável, com respeito pelos parceiros de jogo e pelas regras pré-estabelecidas de cada jogo, visando alcançar um objetivo. O Clube da Matemática é ideal para tirar teimas a quem ainda não acredita que a Matemática também é divertida…
· Jogos numéricos;
· Campeonatos diversos, na vertente do cálculo mental;
· Outros jogos e concursos matemáticos;
· Disponibilização nos computadores existentes no espaço físico afeto ao Clube da Matemática de desafios/problemas, curiosidades, charadas/enigmas matemáticos;
· Afixação regular num placar de cada escola, de desafios/problemas, curiosidades, charadas/enigmas matemáticos e no site da escola.
· Publicação na página do Agrupamento de desafios/problemas, curiosidades, charadas/enigmas matemáticos e promoção da participação dos alunos nos concursos e campeonatos de índole matemática, da responsabilidade do Clube da Matemática.
· Projeção de vídeos didático-pedagógicos sobre conteúdos e outros aspetos da matemática;
· Dinamização de atividades no âmbito da Matemática (por exemplo: celebração do Dia do Pi e do Dia Internacional da Matemática);
· Esclarecimento de dúvidas.
Fernanda Maria Gonçalves Duque; Lídia Reis; Maria do Rosário Gaudêncio Condeço, Ana Paula Ferreira.
Alunos do Ensino Básico (2º e 3º ciclos) e Secundário
Nos placares de cada escola e online serão disponibilizados desafios/problemas, curiosidades, charadas/enigmas matemáticos, bem como será feita a promoção incentivando a participação dos alunos nos concursos e campeonatos de índole matemática, da responsabilidade do Clube da Matemática. Em cada uma das salas do clube, estarão disponíveis atividades diversas e jogos, que os alunos podem frequentar autonomamente;
Escola Secundária Jácome Ratton:
3.ª f – 17h35 – Lídia Reis
5.ªf – 12h40 – Ana Paula
Escola Integrada Santa Iria
4.ªf e 6.ª f – 12h40 – 13h30 – Rosário Condeço
Escola 2.º e 3.º Ciclos Gualdim Pais
5.ªf – 12h40 – Fernanda Duque
Sendo a música parte integrante na vida de qualquer ser humano, torna-se importante senti-la e vivê-la em âmbito escolar. Pretende-se continuar a proporcionar de uma forma lúdica, a todos os alunos que sintam um apelo para a música, mais um espaço onde se possa na escola, fora do horário curricular, fazer música, ocupando assim de forma construtiva e enriquecedora o tempo livre dos alunos.
· Desenvolver potencialidades musicais múltiplas;
· Desenvolver capacidades expressivas e criativas;
· Experimentar e conhecer os meios da produção sonora;
· Proporcionar o enriquecimento das vivências sonoro-musicais;
· Proporcionar o desenvolvimento psicológico, afetivo, cognitivo e motor;
· Favorecer a autoestima, a autoconfiança e a autonomia;
· Constituir um reportório vocal e instrumental para posterior apresentação pública;
· Promover a interação social.
· Interpretação a solo e/ou em grupo de melodias cantadas e/ou tocadas;
· Execução de instrumentos de altura definida e indefinida;
· Visualização de vídeos;
· Audição de obras ou excertos de obras;
· Espetáculos apresentados à comunidade escolar.
Maria Luísa Viegas Andrade Laíns (Grupo 250 – Educação Musical)
Plano Nacional das Artes / Projeto Cultural de Escola
Alunos de 2º, 3º ciclos e secundário do AET
2ª feira 12h40 às 13h30
3ª feira 12h40 às 13h30
4ª feira 12h40 às 13h30
5ª feira 12h40 às 13h00
O CCVnE – Clube de Robótica do AET, visa promover e desenvolver diversas competências nos alunos, através de uma metodologia de projeto adaptada às suas capacidades e recursos disponíveis.
Os alunos, individualmente e/ou em grupos, poderão desenvolver projetos com base em conhecimentos de programação, eletrónica, eletrotecnia e desenho, progredindo ao ritmo de cada um.
O clube contribuí para a literacia científica e tecnológica da comunidade educativa, estimulando o gosto pela ciência e a aprendizagem, e tem o potencial para desempenhar um papel crucial na educação com competências digitais, capacitando os alunos a fazerem escolhas mais informadas e sustentáveis.
António Faustino
Alunos da ES Jácome Ratton
2ª feira – 12:40 – 13:30
3ª feira – 12:40 – 13:30
4ª feira – 14:30 – 15:20
6ª feira – 12:40 – 13:30
Sala O.08 (na Oficina de Mecânica)
