1. Introdução

As Tutorias Criativas, previstas no programa do PNA e já informalmente implementadas pela Artista Residente em articulação com o PCE desde 2020-21, essencialmente como método de apoio a projetos de continuidade (como a Rádio Templários ou o Ágora) decorrem, antes de mais, da necessidade de ir ao encontro dos desejos, ideias, vocações e aptidões dos alunos, incentivando-os, enquadrando-os e potenciando-os, ajudando-os a ultrapassar dificuldades e obstáculos de ordem técnica ou emocional e apoiando a concretização dos seus projetos extraletivos. 

Procurou-se, desde o início do processo de colaboração com os alunos que se aproximavam de forma espontânea, dar corpo a projetos transdisciplinares, cooperativos e inclusivos que valorizassem a experimentação e o processo, sem descurar a qualidade dos produtos finais, ao nível técnico, estético e ético. Tudo isto numa perspetiva de “indisciplinar” a Escola e criar Comunidade, contribuindo para a consolidação da identidade do Agrupamento e para a coesão entre as pessoas e os estabelecimentos escolares que o constituem. 

Não obstante, nestes seis anos, temos observado uma crescente falta de iniciativa e autonomia por parte dos nossos alunos, o que nos levou a investir em propostas mais dirigidas, optando por uma mediação mais interventiva do que seria para nós desejável. 

Com efeito, a dispersão, desinteresse e desconexão dos jovens em relação ao mundo que os rodeia é o padrão comportamental com que lidamos todos os dias. Isto, associado a uma tendência massificadora, onde a responsabilidade individual e as abordagens divergentes, responsáveis e proativas parecem ser preteridas a favor da teoria e dos lugares-comuns do politicamente correto, levam-nos a pensar que o reforço da criatividade, da capacidade empática e do espírito crítico tem de acontecer em estreita relação com o exercício de uma cidadania ativa, facilitando práticas que promovam a intervenção direta dos nossos alunos na sociedade e na vida das comunidades concretas onde estes se inscrevem. 

Assim, e como estratégia para o próximo ano letivo colocamos, colocamos as Tutorias Criativas (oferecidas em ambiente escolar) ao serviço da Educação para a Cidadania, propondo a articulação direta deste projeto (ou recurso) com a área disciplinar de Cidadania e Desenvolvimento. 

2. Objetivos específicos: 

• Contribuir para a concretização da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania; 

• Promover a formação integral dos alunos e o exercício de uma cidadania responsável; 

• Contribuir, de forma integrada, para a aquisição das competências definidas no Perfil do Aluno à saída da Escolaridade Obrigatória; 

• Motivar e aprofundar a relação dos alunos com a Escola enquanto local de aprendizagem, de trabalho e de relacionamento social e afetivo com significado; 

• Conhecer, dar a conhecer e acarinhar os projetos criativos/interventivos em curso nas várias escolas do Agrupamento; 

• Contribuir para a valorização estética dos processos de aprendizagem disponibilizados pela Escola; 

• Incentivar a criatividade e a experimentação lúdica e expressiva entre os alunos do AET; 

• Contribuir para a construção, valorização e partilha de talentos e patrimónios; 

• Melhorar as competências sociais e emocionais dos alunos envolvidos; 

• Valorizar a iniciativa individual e a responsabilidade social; 

• Desenvolver a qualidade da expressão, da comunicação e da interação; 

• Contribuir para o combate ao preconceito e para a desconstrução de estereótipos; 

• Promover a cooperação, a autonomia e o sentido crítico; 

• Praticar a tolerância, o respeito e o direito à diversidade. 

3. Descrição do Projeto 

Definição de um período semanal para acompanhamento dos projetos propostos pelos alunos no âmbito de Cidadania e Desenvolvimento, durante o qual se fornece orientação prática, caso a caso, individualmente ou em pequenos grupos, ajudando os alunos dentro das diferentes áreas/domínios escolhidos. 

Durante as tutorias criativas, e em articulação com os DT’s e professores envolvidos, os alunos serão apoiados no amadurecimento e operacionalização das suas ideias, tanto ao nível dos aspetos técnicos, logísticos e artísticos como na comunicação dos projetos. 

Pretende-se incentivar a criatividade, originalidade e autonomia, por um lado, mas também a cooperação, o trabalho de equipa e a responsabilidade social, promovendo, sempre que possível, a articulação com estruturas e projetos existentes na Escola (as Semanas Culturais, o Ágora, a Rádio Templários, o Clube de Ambiente, o SPO, o CAF ou as Bibliotecas Escolares, por exemplo), com o Território e com a Comunidade. 

4. Propostas de atividades a desenvolver: 

As Tutorias Criativas não pretendem propor atividades, mas sim ajudar na concretização das atividades ou iniciativas propostas pelos alunos no âmbito do seu projeto de Cidadania. 

Estes projetos poderão assumir múltiplas formas, entre as quais: 

• Organização de eventos culturais e/ou solidários; 

• Organização e/ou divulgação de campanhas ambientais, sociais e patrimoniais; 

• Criação de objetos performativos ou happenings; 

• Criação de conteúdos para podcast ou outras plataformas digitais; 

• Criação de objetos literários e/ou informativos; 

• Organização de debates e conversas entre a comunidade escolar/educativa; 

• Organização de palestras com convidados de fora da Escola; 

• Organização/dinamização de encontros, feiras e mercados; 

• Organização de jogos, concursos e campeonatos; 

• Organização de workshops; 
• Organização e dinamização de sessões de esclarecimento/sensibilização.