As alterações climáticas constituem um dos problemas globais mais graves que enfrentamos atualmente, sendo que a adoção de medidas de mitigação e/ou adaptação aos seus efeitos terá de passar pela educação, de forma integrada e interdisciplinar e passando em primeiro lugar pela compreensão de fenómenos básicos e fundamentais relacionados com o clima da Terra.
Neste contexto reportamos a atividade desenvolvida com terrários, cujo objetivo foi a melhoria de conhecimentos sobre o ciclo da água e sobre o ciclo do carbono, assim como as interligações com o efeito de estufa, fazendo-se uma transposição para o que ocorre com o clima da Terra.
Os terrários foram adaptados com um termómetro que permitiu monitorizar a temperatura no seu interior e a comparação destes valores com o valor da temperatura registada no ambiente exterior, tendo-se verificado que no interior dos vários terrários a temperatura era mais elevada do que no ambiente exterior. Esta constatação serviu de mote para a discussão do mecanismo de funcionamento do efeito de estufa da Terra e dos diversos fatores que o afetam, nomeadamente de ordem antropogénica.
Para além disto, a presença de plantas no interior dos terrários permitiu também verificar que a vegetação teve influência nas temperaturas interiores dos terrários. Neste caso, os alunos puderam verificar que a temperatura mais baixa foi obtida no interior do terrário com maior densidade de plantas, sendo sublinhado a importância das florestas na regulação do clima da Terra e o seu contributo na mitigação do aquecimento global.
Pelo Projeto Climático
Mafalda Vaz
