No passado dia 31 de março, às 11h40, na Sala 77, realizou-se, no âmbito da 11.ª Semana Cultural, a atividade “Pontes de Cultura: Vozes Ciganas”, integrada numa aula de Português.
No contexto do projeto “Pontes de Cultura: Histórias & Estórias Ciganas”, foi dinamizada uma aula especial dedicada ao encontro entre a escola e a comunidade, com o objetivo de promover o diálogo intercultural, valorizar a diversidade e dar espaço à partilha de experiências e narrativas de vida ligadas à cultura cigana.
A sessão teve início com a apresentação do projeto por parte da sua coordenadora, Margarida Rente, que enquadrou os objetivos e a relevância da iniciativa, destacando a importância de escutar diferentes vozes e de construir pontes de compreensão e respeito mútuo no contexto escolar.
Seguidamente, procedeu-se à visualização do filme “Senhelo Calhim – Eu Sou Cigana”, que serviu como ponto de partida para a reflexão sobre identidade, pertença cultural e desafios enfrentados pela comunidade cigana. O filme despertou o interesse dos alunos e criou um espaço propício ao debate e à partilha de ideias.
A visualização deu lugar a um debate participado e muito enriquecedor, que contou com a intervenção de três alunos de etnia cigana – Abel Montes, Érica Salinas e Lídia Bruno, bem como da professora de Português e da professora de Educação Especial. As partilhas pessoais dos alunos foram essenciais para promover uma compreensão mais próxima e autêntica da cultura cigana, contribuindo para o combate a estereótipos e para o reforço de valores como o respeito, a empatia e a inclusão.
A atividade culminou com a leitura do testemunho de vida “O meu nome é Teresa Vieira”, momento que reforçou o papel das histórias pessoais enquanto instrumentos de aprendizagem, sensibilização e valorização da diversidade cultural presente na comunidade educativa.
Esta sessão revelou-se um momento significativo de aprendizagem, reflexão e diálogo intercultural, contribuindo de forma positiva para os objetivos da 11.ª Semana Cultural e do projeto “Pontes de Cultura”, ao promover uma escola mais inclusiva, consciente e aberta à diversidade.
